我不只是一個人

林敦清，賓茂國中二年級，壘球隊隊員。
從小與祖父母在部落裡生活，經常跟著祖父母上山下海一起勞動。

林敦清能動能靜，除了參加壘球隊，他也喜歡閱讀。
「 愛的責任」和「一個男人 」兩篇短詩是他去年在閱讀班級的作品。

《我不只是一個人》作品４號中的主角—賓茂國中壘球隊，位於台東縣金峰鄉。

金峰鄉是莫拉克風災的重災區，由於位處太麻里溪與金崙溪的中、上游，使得金峰鄉的行政中心嘉蘭村遭受極為嚴重的土石流衝擊。賓茂國中位於賓茂部落，跟嘉蘭村已有一段距離，比較靠近太平洋，但也有零星災情傳出。

雖然賓茂國中位於金峰鄉，但由於台東教育資源缺乏，因此，賓茂國中的學區，除賓茂村及壢丘村外，還涵蓋了太麻里鄉金崙村、多良村。甚至還遠至達仁鄉的台坂村、土坂村。

壘球隊教練董又瑋老師2009年剛從長濱國中轉調來賓茂國中，在繁雜的訓導工作之外，積極組織學校的壘球隊。一般總有十幾位學生利用週末一起練球。組隊練球，對身為體育老師的董老師來說，並不是為比賽，而是為了讓原鄉的學生們有個一起成長學習的場域。

跟部落裡大部分的學校一樣，賓茂國中也有令輔導室頭痛的學生。面對學生逃學或行為逾矩，一般學校的訓導單位多半以罰則加以警惕和處罰，董老師的理念和作法則是以輔導陪伴取代處罰。為激勵缺乏學習動機的學生能夠正常到校上課，董老師試圖在一般的學業課程之外，增加其他面向的參與及表現的管道。他鼓勵這些學生在校內做資源回收，透過義務勞動，讓他們學習紀律和服務。另外，也透過壘球隊活動，讓他們有發揮和表現的空間。

董老師試圖以義務勞動和體育活動做為輔導工具，協助弱勢學生不因家庭的困頓而失學，把他們留在學校，即便他們在課業上沒有顯著的進度，卻得以在集體生活的參與中建立起自信和自尊。